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Evaluation, Feedback, Reflexion: Wie Schuler ihre Lehrer bewerten konnen




Короткое описание книги

Welchen Beitrag konnen Bewertungen durch Schuler zur Selbsteinschatzung der Lehrer leisten? Ist die schulerseitige Ruckmeldung ein sinnvolles Unterstutzungsinstrument zur Selbstreflexion der eigenen Lehrertatigkeit? Wie konnte oder sollte eine solche Ruckmeldung erfolgen? Welche Chancen und welche Grenzen bergen die einzelnen Verfahren? All diesen Fragen wird im vorliegenden Buch nachgegangen.

Nach der Spezifizierung des Forschungsanliegens wird zunchst der theoretische Teil die notwendigen Grundlagen zum weiteren Verstndnis liefern.

An dieser Stelle werden die wesentlichen Begriffe voneinander abgegrenzt und bereits bestehende Verfahren zur Schlerbefragung vorgestellt.

Im sich daran anschlieenden praktischen Teil wird die Erstellung, Durchfhrung und Auswertung eines eigens fr dieses Forschungsprojekt konzipierten Rckmeldebogens dargelegt.

Vor einem abschlieenden Fazit vervollstndigt eine umfassende Reflexion die vorliegende Studie.



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